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Asesoría

Más movimiento, misma jornada: Claves de la nueva Ley de 60 minutos de actividad física

Ante la confusión que ha generado la normativa, es clave aclarar el punto central: esta ley no aumenta la jornada escolar. No se agregan horas de clases, no se extienden los horarios ni se modifican los recreos. El desafío consiste en integrar y modificar una hora de la rutina diaria actual para dedicarla a las actividades que señala la ley. Como expertos en consultoría educativa, en Numerus analizamos las claves de esta nueva normativa.

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Asesoría

El PME en Chile: La paradoja entre cumplimiento y transformación

En Chile, el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) es la principal política de planificación para los colegios, un ciclo de mejora continua impulsado por el Ministerio de Educación. Su objetivo es noble y claro: impulsar la calidad y equidad a través de metas y acciones que transformen la gestión escolar en aprendizajes reales para los estudiantes.

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Asesoría

Dirección del Trabajo aclara claves sobre remuneración y bonos docentes en Colegios Particulares Pagados

La gestión de remuneraciones en el sector educativo requiere precisión y un conocimiento profundo de la normativa vigente. Recientemente, la Dirección del Trabajo (DT) emitió el Ordinario N° 624, un pronunciamiento clave que aclara la aplicación del Estatuto Docente para los profesionales de la educación que trabajan en establecimientos particulares pagados, respondiendo a una consulta de un instituto educacional.

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Asesoría

Nueva Circular de la SIE sobre morosidad: ¿Está tu colegio preparado para los plazos críticos de octubre?

La Superintendencia de Educación (SIE) ha emitido su Circular N° 580, estableciendo un cambio normativo fundamental y urgente para la gestión de la morosidad en establecimientos con financiamiento compartido (FICOM). Esta nueva regulación define lineamientos precisos y obligatorios para administrar las deudas de apoderados y la consecuente decisión de no renovar su matrícula para el próximo año escolar.

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AsesoríaInnovación

[OPINIÓN] Formación Docente: ¿Reparamos las grietas o los cimientos?

Los titulares que anuncian el cierre de 460 programas de pedagogía son alarmantes, pero son solo las grietas que aparecen en el muro. El verdadero peligro, sin embargo, no está en estas fisuras visibles, sino en los cimientos deficientes de un sistema de formación docente divorciado de la realidad del aula.

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Asesoría

Planificación Docente como Herramienta Estratégica, nuevas orientaciones

Recientes orientaciones del Ministerio de Educación han puesto sobre la mesa un tema clave para la gestión pedagógica: la planificación docente. El Ordinario Nº05 de la División de Educación General aclara que la planificación no debe ser una exigencia rígida clase a clase, sino una herramienta flexible al servicio del proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta visión busca devolver el foco a lo esencial: la autonomía y responsabilidad profesional del docente para organizar los procesos pedagógicos a partir de las unidades curriculares.

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Asesoría

Entre 2016 y 2025 cerraron 460 programas de carreras regulares de Pedagogía a nivel nacional

Un reciente informe del Centro de Estudios del Mineduc ha puesto cifras a una tendencia que genera un intenso debate en el mundo educativo: entre 2016 y 2025, 460 programas de pedagogía de pregrado regular habrán cerrado a nivel nacional. Esta contracción de la oferta formativa divide a los expertos y plantea desafíos directos para la gestión de los establecimientos escolares, que ya enfrentan un complejo escenario para la atracción y retención de talento.

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