Este miércoles 12 de agosto se publicó en el Diario Oficial la Ley N° 21.827, conocida como Ley Escuelas Protegidas, que establece nuevas medidas para fortalecer la seguridad, el orden y la convivencia en las comunidades educativas.
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El 5 de agosto de 2026, el Ejecutivo ingresó al Senado el proyecto que modifica la Ley N° 21.040, norma que en 2017 creó el Sistema de Educación Pública y dio origen a los Servicios Locales de Educación Pública, SLEP (Boletín N° 18.551-04). La iniciativa —de un artículo permanente y dos transitorios— ajusta tanto la segunda etapa de instalación de estos servicios como las condiciones del traspaso de establecimientos desde la administración municipal.
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La Ley 21.809 está vigente desde el 1 de julio de 2026 e impone obligaciones concretas a los establecimientos educacionales. La capacitación, el 18 de agosto, entrega las herramientas para implementarlas a tiempo.
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El Periodo Principal del Sistema de Admisión Escolar abrió este martes 4 de agosto y estará disponible hasta las 14:00 horas del 27 de agosto. Para los establecimientos que reciben aportes del Estado, es la ventana en que las familias conocen, comparan y priorizan su proyecto educativo de cara al próximo año escolar.
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Francisco Loeser Bravo, de la Fundación Educacional Ruiz Tagle, comparte su experiencia tras incorporar el servicio de outsourcing contable y financiero de Numerus. Su testimonio aborda el desafío que buscaban resolver, los resultados obtenidos y su recomendación para otros sostenedores que evalúan dar el mismo paso.
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La actividad, gratuita y exclusiva para clientes, se realizará el 5 de agosto y abordará los procesos contables y de recursos humanos que se deben revisar antes de iniciar la rendición de cuentas.
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El Ministerio de Educación confirmó, a través de un comunicado publicado el 27 de julio en su plataforma Comunidad Escolar, que el pago de la Subvención Normal correspondiente a julio de 2026 no incluyó los montos asociados a los conceptos de Desempeño Difícil Docente y Ley N° 19.410 para los colegios particulares subvencionados que no ingresaron al Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
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Mientras las regiones afectadas por el temporal de julio evalúan daños en viviendas y caminos, hay una cuenta que muchos sostenedores de colegios particulares subvencionados recién empiezan a hacer: cuánto le va a costar, en subvención, cada día sin clases.
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Desde el 15 de julio, un sistema frontal de alta intensidad ha obligado a suspender clases en comunas de Atacama, Coquimbo, Valparaíso, la Región Metropolitana, O'Higgins, Maule, Ñuble, Biobío y La Araucanía. Colegios cerrados, caminos cortados, cientos de familias evacuadas. En medio de esa urgencia, muchos equipos directivos se han hecho la misma pregunta: si no hay clases, ¿tampoco hay que ir a trabajar? La respuesta, según acaba de precisar la Dirección del Trabajo, es más matizada de lo que parece.
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El proyecto "Escuelas Protegidas" —la iniciativa del gobierno del Presidente Kast que busca reforzar la seguridad y la convivencia en los colegios, y que el Congreso despachó el 2 de junio de 2026— pasó hace pocas semanas por el Tribunal Constitucional, y no salió intacto.
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En la administración de un colegio subvencionado existen múltiples indicadores que se monitorean regularmente: matrícula, asistencia, resultados académicos, cumplimiento normativo, ejecución presupuestaria y rendiciones ante la Superintendencia de Educación. Sin embargo, existe un indicador que suele recibir menos atención de la necesaria y que, paradójicamente, puede determinar la estabilidad financiera de toda la institución: el flujo de caja.
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El Ministerio de Educación publicó en el Diario Oficial la Resolución N° 3.907 exenta, de fecha 26 de junio de 2026, mediante la cual asigna los tramos de Desarrollo Profesional Docente a los profesionales de la educación que participaron durante 2025 del Sistema de Reconocimiento del Estatuto Docente. El acto fue publicado el martes 7 de julio de 2026 y firmado por el Subsecretario de Educación, Daniel Rodríguez Morales.
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